- “Lo hace para molestarme…” Problema neurobiológico.
- “Pierde sus útiles porque no le importa lo que me cuestan…” Escasa capacidad concentración (Se agudiza ante la tensión).
- “Es flojo, por eso no rinde en la escuela…” Dificultad en capacidad de autoorganizaciòn, ansiedad.
- “Me dicen que será un delincuente cuando sea mayor…” Dependerá del estímulo, afecto y apoyo constante (No descalificar).
- “Con golpes me va a entender…” Resulta mejor el afecto y el amor.
- “Si le exijo y lo comparo con otros niños de mejor rendimiento, seguro sube las notas…” Baja autoestima, aumenta angustia y frustración.
- “Es deficiente mental leve…” Inteligencia normal.
- “No necesita remedios, con castigos va a responder…”
- Requiere tratamiento medicamentoso.
- “No soy buena mamá…” Sí lo es, sólo debe aceptar lo diferente que es su hijo (a) y decirle que lo ama.
- “Si este niñito fuera mi hijo, lo tendría derechito… ”
- “Otra cosa es con guitarra”.
martes, 7 de septiembre de 2010
Típicos Mitos
Déficit Atencional sin Hiperactividad
- Problemas de concentración.
- Fácilmente distráctil.
- Dificultad seguimiento de instrucciones.
- No termina lo que empieza.
- Pierde sus cosas fácilmente.
- Muy ordenado / Totalmente desordenado.
- Sueña despierto.
- Pasivo, no se defiende de quienes lo agreden.
- Olvida lo que tiene que hacer.
- Dificultad expresión (oral y escrita).
Manifestacion Conductual
Síntomas (A lo menos tres) Conductas a observar
Falta de Atención........................- No acaba las cosas que empieza.
- Parece no escuchar.
- Se distrae con facilidad.
- Tiene dificultades para concentrarse en el trabajo
escolar.
- Se aburre rápidamente en los juegos.
Impulsividad................................- Actúa antes de pensar.
- Cambia con frecuencia de una actividad a otra.
- Dificultad para organizarse en el trabajo.
- Necesita supervisión constante.
- Hay que llamarle la atención con frecuencia.
- Le cuesta respetar turno en situaciones grupales.
Hiperactividad .........................- Corre de un lado a otro en exceso.
- Le cuesta mucho quedarse quieto.
- Le cuesta estar sentado.
- Se mueve mucho durante el sueño.
- Está siempre activo.
Falta de Atención........................- No acaba las cosas que empieza.
- Parece no escuchar.
- Se distrae con facilidad.
- Tiene dificultades para concentrarse en el trabajo
escolar.
- Se aburre rápidamente en los juegos.
Impulsividad................................- Actúa antes de pensar.
- Cambia con frecuencia de una actividad a otra.
- Dificultad para organizarse en el trabajo.
- Necesita supervisión constante.
- Hay que llamarle la atención con frecuencia.
- Le cuesta respetar turno en situaciones grupales.
Hiperactividad .........................- Corre de un lado a otro en exceso.
- Le cuesta mucho quedarse quieto.
- Le cuesta estar sentado.
- Se mueve mucho durante el sueño.
- Está siempre activo.
causas y consecuencias del SDA
Causas:
- Problema neurológico con base genética (Sistema Nervioso Central).
- Dificultades en el rendimiento escolar
- Vulnerabilidad al ambiente.
- Deterioro gradual de las relaciones familiares.
- Ansiedad de los adultos y desesperanza.
- Desmotivación y deterioro de autoestima
- Manifestación de conductas inestables
- Inmadurez en niveles de autorregulación y autonomía
Conceptos Claves:
Síndrome: Conjunto de síntomas permanentes en el tiempo presentados por muchas personas.
Déficit Atencional: Dificultad para concentrarse en una actividad.
Hiperactividad: Exceso de actividad sin autocontrol e intencionalidad.
Déficit Atencional: Dificultad para concentrarse en una actividad.
Hiperactividad: Exceso de actividad sin autocontrol e intencionalidad.
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